Posted by সেমিকোলনের ব্যবহার (;)
সেমিকোলনের ব্যবহার (;)
সূচিপত্র
| ক্রম | বিষয় |
| ১ | সেমিকোলন কী? |
| ২ | সংজ্ঞা ও গুরুত্ব |
| ৩ | সেমিকোলনের ১২টি প্রধান ব্যবহার |
| ৪ | প্রতিটি নিয়মের উদাহরণ |
| ৫ | কমা, সেমিকোলন ও পূর্ণচ্ছেদের পার্থক্য |
| ৬ | ভুল ও শুদ্ধ ব্যবহার |
| ৭ | চাকরির পরীক্ষার গুরুত্বপূর্ণ তথ্য |
| ৮ | ৩০টি MCQ (উত্তরসহ) |
১. সেমিকোলন কী?
সেমিকোলন (;) হলো এমন একটি বিরাম চিহ্ন, যা একই বিষয়ের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত দুটি বা ততোধিক স্বাধীন বাক্যকে যুক্ত করে এবং মাঝারি বিরতি নির্দেশ করে।
সংজ্ঞা
যখন দুটি বাক্য আলাদা হলেও তাদের ভাবের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক থাকে, তখন তাদের মাঝে সেমিকোলন (;) ব্যবহৃত হয়।
মনে রাখার সহজ সূত্র
কমা (,) → ছোট বিরতি
সেমিকোলন (;) → মাঝারি বিরতি
পূর্ণচ্ছেদ (।) → সম্পূর্ণ বিরতি
২. সেমিকোলনের গুরুত্ব
একই বিষয়ের ধারাবাহিক ভাব প্রকাশ করতে সেমিকোলন খুব কার্যকর।
উদাহরণ
পূর্ণচ্ছেদ ব্যবহার করলে
মানুষ মরণশীল। তাই সৎ কাজ করা উচিত।
সেমিকোলন ব্যবহার করলে
মানুষ মরণশীল; তাই সৎ কাজ করা উচিত।
দ্বিতীয় বাক্যে দুটি ভাব আরও ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত হয়েছে।
৩. সেমিকোলনের ১২টি প্রধান ব্যবহার
নিয়ম–১ : সম্পর্কযুক্ত দুটি স্বাধীন বাক্যের মাঝে
ব্যবহার
যখন দুটি বাক্য আলাদা, কিন্তু একই বিষয়ে সম্পর্কযুক্ত।
উদাহরণ
- মানুষ মরণশীল; তাই সৎ কাজ করা উচিত।
- সূর্য অস্ত গেল; চারদিকে অন্ধকার নেমে এল।
- বৃষ্টি থেমেছে; এখন বাইরে যাওয়া যাবে।
নিয়ম–২ : কারণ ও ফল প্রকাশে
উদাহরণ
- সে কঠোর পরিশ্রম করেছে; তাই সফল হয়েছে।
- তুমি মনোযোগ দিয়ে পড়নি; তাই পরীক্ষায় ভালো করোনি।
- নদীতে পানি বেড়েছে; ফলে বন্যা দেখা দিয়েছে।
নিয়ম–৩ : বিপরীত অর্থের ভাব যুক্ত করতে
উদাহরণ
- সে ধনী; কিন্তু সুখী নয়।
- আমি যেতে চেয়েছিলাম; অথচ সময় পাইনি।
- সবাই রাজি ছিল; তবে আমি ছিলাম না।
নিয়ম–৪ : দীর্ঘ তালিকার অংশ আলাদা করতে
যখন তালিকার প্রতিটি অংশের ভেতরেই কমা থাকে।
উদাহরণ
সভায় উপস্থিত ছিলেন ঢাকা, বাংলাদেশ; কলকাতা, ভারত; কাঠমান্ডু, নেপাল; থিম্পু, ভুটানের প্রতিনিধি।
এখানে কমা ও সেমিকোলন একসঙ্গে ব্যবহৃত হয়েছে।
নিয়ম–৫ : একই বিষয়ের ধারাবাহিক তথ্য দিতে
উদাহরণ
- বাংলাদেশ কৃষিপ্রধান দেশ; অধিকাংশ মানুষ কৃষির সঙ্গে জড়িত; কৃষি অর্থনীতির প্রধান ভিত্তি।
- পৃথিবী সূর্যের চারদিকে ঘোরে; চাঁদ পৃথিবীর চারদিকে ঘোরে।
নিয়ম–৬ : তুলনা বা বৈপরীত্য প্রকাশে
উদাহরণ
- বই জ্ঞান দেয়; অলসতা অজ্ঞতা বাড়ায়।
- সততা সম্মান আনে; অসততা অপমান ডেকে আনে।
নিয়ম–৭ : সমমানের দীর্ঘ বাক্যাংশ আলাদা করতে
উদাহরণ
- যে পরিশ্রম করে, সে সফল হয়; যে অলস থাকে, সে পিছিয়ে পড়ে।
- যারা নিয়মিত পড়াশোনা করে, তারা ভালো ফল করে; যারা পড়ে না, তারা ব্যর্থ হয়।
নিয়ম–৮ : সংযোজক অব্যয়ের আগে (বিশেষ ক্ষেত্রে)
উদাহরণ
- আমি চেষ্টা করেছি; কিন্তু সফল হইনি।
- সে এসেছিল; তবে বেশিক্ষণ থাকেনি।
- আমরা প্রস্তুত ছিলাম; তবুও কাজটি কঠিন ছিল।
নিয়ম–৯ : উপসংহার বা সিদ্ধান্তের আগে
উদাহরণ
- সবাই মত দিল; সিদ্ধান্ত গৃহীত হলো।
- আলোচনা শেষ হলো; সভা সমাপ্ত ঘোষণা করা হলো।
নিয়ম–১০ : উদ্ধৃতির আগে দীর্ঘ ভূমিকা শেষে
উদাহরণ
- তিনি অনেকক্ষণ চুপ করে রইলেন; তারপর বললেন, “আমি সত্য বলব।”
নিয়ম–১১ : সাহিত্যিক গদ্যে ভাবের বিরতি প্রকাশে
উদাহরণ
- জীবন ক্ষণস্থায়ী; মৃত্যু অনিবার্য।
- সময় চলে যায়; স্মৃতি থেকে যায়।
নিয়ম–১২ : যুক্ত বাক্যে অপ্রয়োজনীয় পূর্ণচ্ছেদ এড়াতে
উদাহরণ
কম ভালো
আমি বই পড়ি। আমার ভাই গান শোনে।
ভালো
আমি বই পড়ি; আমার ভাই গান শোনে।
৪. প্রতিটি নিয়মের আরও উদাহরণ
| ব্যবহার | উদাহরণ |
| কারণ–ফল | সে অসুস্থ ছিল; তাই স্কুলে যায়নি। |
| বিপরীত ভাব | সে চেষ্টা করল; কিন্তু জিততে পারল না। |
| দুটি স্বাধীন বাক্য | আমি লিখছি; তুমি পড়ছ। |
| ধারাবাহিক তথ্য | শীত শেষ হলো; বসন্ত এলো; প্রকৃতি সেজে উঠল। |
| উপসংহার | সবাই সম্মত হলো; প্রস্তাব গৃহীত হলো। |
৫. কমা (,), সেমিকোলন (;) ও পূর্ণচ্ছেদ (।)-এর পার্থক্য
| বিরাম চিহ্ন | বিরতির মাত্রা | উদাহরণ |
| কমা (,) | স্বল্প বিরতি | আম, জাম, লিচু। |
| সেমিকোলন (;) | মধ্যম বিরতি | আমি পড়ি; ভাই গান শোনে। |
| পূর্ণচ্ছেদ (।) | সম্পূর্ণ বিরতি | আমি পড়ি। ভাই গান শোনে। |
একই বাক্যের তিন রূপ
কমা
আমি পড়ি, ভাই গান শোনে।
সেমিকোলন
আমি পড়ি; ভাই গান শোনে।
পূর্ণচ্ছেদ
আমি পড়ি। ভাই গান শোনে।
৬. কোথায় সেমিকোলন ব্যবহার করা যাবে না?
(১) ছোট তালিকায় নয়
ভুল
আম; জাম; লিচু।
শুদ্ধ
আম, জাম, লিচু।
(২) সাধারণ সম্বোধনে নয়
ভুল
বন্ধু; তুমি কেমন আছ?
শুদ্ধ
বন্ধু, তুমি কেমন আছ?
(৩) প্রশ্নবোধক বাক্যের শেষে নয়
ভুল
তুমি কোথায় যাচ্ছ;
শুদ্ধ
তুমি কোথায় যাচ্ছ?
(৪) পূর্ণচ্ছেদের পরিবর্তে সব জায়গায় নয়
ভুল
বাংলাদেশ স্বাধীন দেশ; আজ শুক্রবার; আমি স্কুলে যাই;
শুদ্ধ
বাংলাদেশ স্বাধীন দেশ। আজ শুক্রবার। আমি স্কুলে যাই।
৭. ভুল ও শুদ্ধ ব্যবহার (২০টি উদাহরণ)
| ভুল বাক্য | শুদ্ধ বাক্য |
| আমি বই পড়ি, আমার ভাই গান শোনে। | আমি বই পড়ি; আমার ভাই গান শোনে। |
| সে পরিশ্রম করেছে, তাই সফল হয়েছে। | সে পরিশ্রম করেছে; তাই সফল হয়েছে। |
| সে ধনী, কিন্তু সুখী নয়। | সে ধনী; কিন্তু সুখী নয়। |
| সভায় উপস্থিত ছিলেন ঢাকা, বাংলাদেশ, কলকাতা, ভারত। | সভায় উপস্থিত ছিলেন ঢাকা, বাংলাদেশ; কলকাতা, ভারত। |
| সবাই মত দিল, সিদ্ধান্ত গৃহীত হলো। | সবাই মত দিল; সিদ্ধান্ত গৃহীত হলো। |
৮. বাংলা একাডেমির নিয়ম
বাংলা একাডেমির প্রমিত রীতিতে—
- সেমিকোলন দুটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্কযুক্ত স্বাধীন বাক্যের মধ্যে ব্যবহৃত হয়।
- কমা যেখানে যথেষ্ট নয় এবং পূর্ণচ্ছেদ যেখানে অতিরিক্ত শক্ত বিরতি তৈরি করে, সেখানে সেমিকোলন ব্যবহার করা হয়।
- সাধারণ ছোট বাক্যে সেমিকোলনের অতিরিক্ত ব্যবহার নিরুৎসাহিত।